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2020-2021學年第二學期八年級教學質量分析會
作者:   發表時間: [2021-03-22]

抓常規,抓細節,抓過程

--------2020-2021學年第二學期八年級教學質量分析會

 

八年級教師們對待教育教學工作有一定的經驗和奉獻精神,質量意識和風險意識已經深入人心,認清形勢,高度重視,面對差距知難而進,狠抓教學的氛圍已經形成。開學初,八年級年段長韋葉平老師精心籌備,認真組織,于202133日召開了八年級第二學期教學質量分析會。

 

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分析會上,八年4班班主任高文捷老師代表班主任發言,從班級學生的整體情況進行了深入淺出的分析,充分認識到要取得好的教學質量,只有持之以恒地抓好常規,抓嚴細節,抓實過程,強化學生一日常規,加強班風學風建設,營造良好的學習環境,使學生能靜下心來學習。對于應遵守的常規課堂教學基本環節,學習的基本要求等,要常抓不懈,不為困難找理由,要為成功找方法,在管理教育教學中遇到問題困難,埋怨沒有什么作用,只有認真分析,找方法,積極工作,才能克服困難,解決問題。

     

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          語文學科、物理學科、生物學科集備組長從試卷的難易程度,學生的答題情況進行了較為細致的分析,本著實事求是的態度,交流分析教育教學中取得的成績,存在的不足和今后的做法。要不斷探索好的教學方法才能取得成功,質量才能穩步提高。要把教和學的目標和措施落實到具體的班級學生和學科上,每堂課盡量做到優質高效,對課堂教學的例題習題和作業題要精選。同時要想提高學科的教學質量,就不能放棄每一個學困生,加強對學困生的輔導工作,及時幫扶學困生,解決生活學習中的每一個問題。

    

  

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教務處副主任余蘊芳老師針對教學中存在的問題作出分析,以便今后的教學有的放矢。就下階段教學工作,提出了四點意見,一立足課堂研究教法和學法,充分利用資源,提高課堂教學實效。二滲透思想教育,強化學生自主自律意識,培養自我學習能力。三因材施教,分層要求,培養優生,輔導后進生。四注重細節,培養習慣,提高質量。


        

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楊建麗副校長總結發言。召開質量分析會有兩個目的,一是交流學習,互通有無,二是查缺補漏,認真總結,分析得與失。明確下一階段通過個案分析,典型引入,加大對教學質量的監控力度,強化過程性考核,全面提升教學質量,希望全體教師要以此次會議為契機,牢固樹立質量意識和競爭意識,堅持質量立校,要做到規范教學行為,在規范基礎上再優化教學行為,努力使學科教學質量有一個質的飛躍。

 

 

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